Ils ont réfléchi à leur argumentaire, aux textes de droit mobilisables, aux dommages et intérêts à verser à la victime… Car l’affaire fictive n’était pas simple et portait sur les violences sexistes et sexuelles. Elle concluait ainsi trois semaines de travail en classe sur le sujet. Enfin, certains élèves ont joué le rôle des journalistes à l’audience, croquant les protagonistes ou racontant les détails de l’affaire. Nous remercions les intervenants et les élèves pour leur bel investissement dans le projet.

L’équipe d’Histoire-Géographie-EMC